บทคัดย่อ (Abstract)

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดนิเทศส่งเสริมความสามารถการสอนภาษาไทย เพื่อพัฒนาสมรรถนะการอ่าน

จาก “อ่านได้” สู่ “อ่านเป็น” ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา

(COVID-19) สำหรับครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

ผู้ศึกษา นางขวัญนลิน ใสโศก ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ

ปีที่ศึกษา 2564

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดนิเทศส่งเสริมความสามารถการสอน

ภาษาไทย เพื่อพัฒนาสมรรถนะการอ่านจาก “อ่านได้” สู่ “อ่านเป็น” ในสถานการณ์การแพร่ระบาด

ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) สำหรับครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2) เพื่อ

เปรียบเทียบความรู้ ความเข้าใจของครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังใช้ชุดนิเทศส่งเสริม

ความสามารถการสอนภาษาไทย เพื่อพัฒนาสมรรถนะการอ่านจาก “อ่านได้” สู่ “อ่านเป็น”

ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) สำหรับครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 3) เพื่อประเมินความสามารถ

การสอนภาษาไทยของครู ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อพัฒนาสมรรถนะการอ่านจาก “อ่านได้” สู่

“อ่านเป็น” ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) สังกัดสำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครู

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อชุดนิเทศส่งเสริมความสามารถการสอนภาษาไทย เพื่อพัฒนาสมรรถนะ

การอ่านจาก “อ่านได้” สู่ “อ่านเป็น” ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-

19) สำหรับครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

สมุทรปราการ เขต 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 72 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive

Sampling) เครื่องมือที่ใช้มี 2 ประเภท คือ 1) เครื่องมือที่เป็นนวัตกรรม ได้แก่ ชุดนิเทศ ประกอบด้วย

1.1) คู่มือการใช้ชุดนิเทศ และ 1.2) ชุดนิเทศส่งเสริมความสามารถการสอนภาษาไทยของครูชั้น

ประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อพัฒนาสมรรถนะการอ่านจาก “อ่านได้” สู่ “อ่านเป็น” ในสถานการณ์การแพร่

ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

สมุทรปราการ เขต 1 โดยแบ่งเนื้อหาเรียงตามลำดับ 7 เรื่อง คือ เรื่องที่ 1 การสอนพยัญชนะ เรื่องที่ 2

การสอนสระ เรื่องที่ 3 การสอนแจกลูกสะกดคำ เรื่อง ที่ 4 การสอนมาตราสะกด เรื่องที่ 5 การสอนผัน

วรรณยุกต์ เรื่องที่ 6 การสอนอักษรควบ และ เรื่องที่ 7 การสอนอักษรนำ และ 2) เครื่องมือที่ใช้

เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัดความรู้ ความเข้าใจ แบบสอบถามความพึงพอใจของครู และ

แบบประเมินความสามารถในการสอนภาษาไทย การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณใช้สถิติพื้นฐาน

ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความเที่ยงตรงของเนื้อหา ค่าเบี่ยงเบน

มาตรฐาน และการทดสอบค่า t (t – test Dependent) ผลการศึกษา พบว่า

1. ชุดนิเทศส่งเสริมความสามารถการสอนภาษาไทย เพื่อพัฒนาสมรรถนะการอ่านจาก

“อ่านได้” สู่ “อ่านเป็น” ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) สำหรับ

ครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 ที่สร้างขึ้น

มีประสิทธิภาพ 87.85/87.73 (E1/E2) ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. ผลการทดสอบความรู้ความเข้าใจการสอนภาษาไทยก่อนและหลังใช้ชุดนิเทศส่งเสริม

ความสามารถในการสอนภาษาไทย เพื่อพัฒนาสมรรถนะการอ่านจาก “อ่านได้” สู่ “อ่านเป็น”

ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) สำหรับครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 มีคะแนนเฉลี่ยก่อนใช้ชุดนิเทศ

เท่ากับ 19.96 (X= 19.96) และมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.50 (S.D.= 1.50) และคะแนนหลังใช้ชุด

นิเทศเท่ากับ 26.32 (X= 26.32) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.33 (S.D.= 1.33) เมื่อเปรียบเทียบ

ระหว่างคะแนนก่อนและหลังใช้ชุดนิเทศ พบว่า คะแนนหลังใช้ชุดนิเทศของครูสูงกว่าก่อนใช้ชุดนิเทศ

แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลการศึกษาความสามารถการสอนภาษาไทยของครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อพัฒนา

สมรรถนะการอ่านจาก “อ่านได้” สู่ “อ่านเป็น” ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส

โคโรนา (COVID-19) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 จำนวน

72 คน พบว่า ความสามารถในการสอนภาษาไทยของครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับมากที่สุด คือ

มีค่าเฉลี่ย 4.84 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.13

4. ผลการศึกษาความพึงพอใจของครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อชุดนิเทศส่งเสริม

ความสามารถการสอนภาษาไทย เพื่อพัฒนาสมรรถนะการอ่านจาก “อ่านได้” สู่ “อ่านเป็น”

ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) สำหรับครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 พบว่า ผลความพึงพอใจ

อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.82 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.16

เอกสารฉบับสมบูรณ์

• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 1 ดาวน์โหลดเอกสาร