การพัฒนาพฤติกรรมการกล้าแสดงออกโดยใช้วิธีการนำเสนองานหน้าชั้นเรียน รายวิชาสังคมศึกษา เรื่องเศรษฐกิจพอเพียงกับการผลิตสินค้าและบริการ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
Enhancing Assertive Behavior through Classroom Presentations in Social Studies: A Case Study on Sufficiency Economy and the Production of Goods and Services among Grade 8 Students
: ชื่อผู้วิจัย นางสาว ดวงเดือน รอดมณี
: ตำแหน่ง ครูชำนาญการ
: ประถม - มัธยมศึกษา
: ปี 2567
: 13
บทคัดย่อ (Abstract)
การวิจัยเรื่อง การพัฒนาพฤติกรรมการกล้าแสดงออกโดยใช้วิธีการนำเสนองานหน้าชั้นเรียน รายวิชาสังคมศึกษา เรื่องเศรษฐกิจพอเพียงกับการผลิตสินค้าและบริการ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทัศนคติเกี่ยวกับการกล้าแสดงออก ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 และเพื่อศึกษาพฤติกรรมการกล้าแสดงออก โดยวิธีการนำเสนอหน้าชั้นเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โดยกำหนดกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 จำนวน 40 คน ตัวแปรในการวิจัยแบ่งเป็นตัวแปรต้นคือ กิจกรรมการนำเสนอหน้าชั้นเรียน และตัวแปรตามคือทัศนคติ พฤติกรรมการกล้าแสดงออก และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดำเนินการใช้การรวบรวมข้อมูลก่อนสอนด้วยวิธีทดสอบความรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ 1) การวิเคราะห์ทัศนคติเกี่ยวกับการกล้าแสดงออกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ด้วยการหาค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 2) การวิเคราะห์พฤติกรรมการกล้าแสดงออกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ด้วยการหาค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ 3) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยการหาค่าร้อยละ
ผลการวิจัยพบว่า
ทัศนคติเกี่ยวกับการกล้าแสดงออกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 (ครั้งที่ 1) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ผลการวิจัย พบว่า นักเรียน มีทัศนคติเกี่ยวกับการกล้าแสดงออก เฉลี่ยอยู่ที่ 2.36 อยู่ในเกณฑ์น้อย และทัศนคติเกี่ยวกับการกล้าแสดงออกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 (ครั้งที่ 2) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ผลการวิจัย พบว่า นักเรียน มีทัศนคติเกี่ยวกับการกล้าแสดงออก เฉลี่ยอยู่ที่ 3.72 อยู่ในเกณฑ์มาก ซึ่งเมื่อเปรียบเทียบทัศนคติระหว่างครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 มีระดับทัศนคติที่สูงขึ้น
การกล้าแสดงออกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 (ครั้งที่ 1) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ผลการวิจัย พบว่า นักเรียน มีพฤติกรรมการกล้าแสดงออก เฉลี่ยอยู่ที่ 2.40 อยู่ในเกณฑ์น้อย และพฤติกรรมการกล้าแสดงออกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 (ครั้งที่ 2) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ผลการวิจัย พบว่า นักเรียน มีพฤติกรรมการกล้าแสดงออก เฉลี่ยอยู่ที่ 4.15 อยู่ในเกณฑ์มาก ซึ่งเมื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมการกล้าแสดงออกระหว่างครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 มีระดับพฤติกรรมการกล้าแสดงออกที่สูงขึ้น
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 จำนวน 40 คน ได้รับการพัฒนาด้านการแสดงออกผ่านการนำเสนองานหน้าชั้นเรียน ซึ่งส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา เรื่องเศรษฐกิจพอเพียงกับการผลิตสินค้าและบริการ โดยมีคะแนนทดสอบผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 65 ของคะแนนเต็ม) จำนวน 36 คน คิดเป็นร้อยละ 90.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้(ร้อยละ 70)
การพัฒนาพฤติกรรมการกล้าแสดงออกโดยใช้วิธีการนำเสนองานหน้าชั้นเรียน รายวิชาสังคมศึกษา เรื่องเศรษฐกิจพอเพียงกับการผลิตสินค้าและบริการ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567Enhancing Assertive Behavior through Classroom Presentations in Social Studies: A Case Study on Sufficiency Economy and the Production of Goods and Services among Grade 8 Students is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
