บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาพัฒนาการด้านการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฎการณ์เป็นฐาน เป้าหมายเชิงปริมาณ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 - 3/2 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ปทุมธานี จำนวน 70 คน และเป้าหมายเชิงคุณภาพ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 - 3/2 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ปทุมธานี มีผลการพัฒนาการด้านการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ อยู่ในระดับดีขึ้นไป เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 9 แผนการเรียนรู้ และแบบการวัดการประเมินการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน



ผลการวิจัยพบว่า พัฒนาการด้านการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฎการณ์เป็นฐาน (ระยะที่ 1-3) พบว่า ผู้เรียนมีพัฒนาการการรู้เรื่อง ภูมิศาสตร์ที่สูงขึ้น โดยการวัดระยะที่ 1 ค่าเฉลี่ยของคะแนนอยู่ในระดับปรับปรุง (M = 1.13, Std = 0.19) ระยะที่ 2 มีค่าเฉลี่ยของคะแนนอยู่ในระดับพอใช้ (M = 2.05, Std = 0.01) และระยะที่ 3 มีค่าเฉลี่ยของคะแนนอยู่ในระดับดี (M = 2.87, Std = 0.25)

เอกสารฉบับสมบูรณ์

• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 1 ดาวน์โหลดเอกสาร