บทคัดย่อ (Abstract)

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาจากการใช้ RASEP Model ร่วมกับ การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based-Learning) ก่อนเรียนและหลังเรียน และ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นสูงปีที่ 1 สาขาธุรกิจการบิน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงราย ที่มีต่อการเรียนรู้จากการใช้ RASEP Model ร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based-Learning) การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental Research) กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นสูงปีที่ 1 สาขาธุรกิจการบิน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงราย จำนวน 6 คน โดยวิธีการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดกิจกรรมการสอนทักษะการจดจำเครื่องหมายและสัญลักษณ์ในเขตการบิน โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ RASEP Model ร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based-Learning) 1 แผน แบบทดสอบทักษะการจดจำเครื่องหมายและสัญลักษณ์ในเขตการบิน แบบสอบถามรูปแบบมาตรส่วน 5 ระดับ เพื่อวัดความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ RASEP Model ร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based-Learning) การดำเนินการวิจัยเป็นแผนการวิจัยแบบ One - Group Pretest – Posttest Design สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทำดสอบค่าที (T-Test) ผลการวิจัยพบว่า1) ผลสัมฤทธิ์ทางด้านทักษะการจดจําเครื่องหมาย ป้าย และสัญลักษณ์ในเขตการบิน โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ RASEP Model ร่วมกับ การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน มีค่าเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 5.83 และหลังเรียนเท่ากับ 11.5 แสดงว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ .05 และ 2) ความพึงพอใจของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพชั้นสูงปีที่ 1 สาขาวิชาธุรกิจการบิน วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงราย ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบ RASEP Model ร่วมกับ การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน อยู่ในระดับมากที่สุด โดยแยกออกเป็น 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการเสริมสร้างบรรยากาศ ด้านความรู้และความเข้าใจ และด้านการประยุกต์ใช้ระดับ 4.29, 4.58 และ 4.25 ตามลําดับ

เอกสารฉบับสมบูรณ์

• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 1 ดาวน์โหลดเอกสาร