บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลัง (One-Group Pretest-Posttest Design) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและประเมินประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการสอนเรื่องการควบคุมอุปกรณ์ไฟฟ้า 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้เอกสารดังกล่าว 3) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการสอน และ 4) วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกับความพึงพอใจของนักเรียน

กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง วิทยาลัยการอาชีพบ้านตาก จำนวน 21 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เอกสารประกอบการสอน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ

การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติเชิงอนุมาน ได้แก่ การทดสอบค่าทีแบบกลุ่มสัมพันธ์ (Paired t-test) และค่าสหสัมพันธ์เพียร์สัน (Pearson's Correlation) และพบว่า ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับสูงกับความพึงพอใจของนักเรียน โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันเท่ากับ .76 ซึ่งเป็นไปในทิศทางเดียวกัน

ผลการวิจัยพบว่า เอกสารประกอบการสอนมีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.33/80.16 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 13.86 คะแนน ความพึงพอใจของนักเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.56, SD = 0.61) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับสูงกับความพึงพอใจ (r = 0.76, p < .05)

สรุปได้ว่า เอกสารประกอบการสอนที่พัฒนาขึ้นสามารถส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และสร้างความพึงพอใจให้แก่นักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เหมาะสำหรับการประยุกต์ใช้และต่อยอดในการจัดทำสื่อการเรียนรู้ในรายวิชาอื่น ๆ ต่อไป ผลการวิจัยครั้งนี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาอื่น ๆ โดยเฉพาะในบริบทของการเรียนสายอาชีพ

เอกสารฉบับสมบูรณ์

• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 1 ดาวน์โหลดเอกสาร