บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี เรื่อง การเขียนสูตรและการเรียกชื่อสารประกอบโคเวเลนต์ โดยใช้ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom และเพื่อศึกษาเจตคติต่อการเรียนวิชาเคมีของนักเรียน กลุ่มประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา ตำบลกร่ำ อำเภอแกลง จังหวัดระยอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 105 คน และกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่นักเรียนแผนการเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา ตำบลกร่ำ อำเภอแกลง จังหวัดระยอง ภาคเรียนที่ ปีการศึกษา 2564 ที่ได้มาจากตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling ) มีจำนวนรวม 39 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ

1) ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom

2) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนสูตรและการเรียกชื่อสารประกอบโคเวเลนต์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โดยใช้ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom

3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน เรื่อง การเขียนสูตรและการเรียกชื่อสารประกอบโคเวเลนต์ เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย แบบออนไลน์ จำนวน 20 ข้อ ที่ครอบคลุมเนื้อหาที่กำหนดไว้ในวัตถุประสงค์

4) แบบประเมินเจตคติต่อการเรียนวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ปีการศึกษา 2564 ที่มีต่อการใช้ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom การเขียนสูตรและการเรียกชื่อสารประกอบโคเวเลนต์ สถิติที่ใช้ใน

การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า

1. ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom มีประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ดีมาก

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีเรื่อง การเขียนสูตรและการเรียกชื่อสารประกอบโคเวเลนต์

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยห้องเรียนออนไลน์ Google classroom สูงกว่าก่อนเรียน ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัย

3. เจตคติต่อการเรียนวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้

โดยใช้ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom มีค่าเท่ากับ 4.20 อยู่ในระดับเกณฑ์ระดับดี (คือ ระดับ 4)

เอกสารฉบับสมบูรณ์

• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 1 ดาวน์โหลดเอกสาร
• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 2 ดาวน์โหลดเอกสาร
• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 3 ดาวน์โหลดเอกสาร
• เอกสารผลงานวิจัย ส่วนที่ 4 ดาวน์โหลดเอกสาร