Current Record: นางสุวรรณี พรหมประสิทธิ์

นางสุวรรณี พรหมประสิทธิ์

- มีแผนการสอนที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นที่มีคุณภาพ
- มีแผนการสอนที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งคำนึงถึงการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม
- นักเรียนมีความพึงพอใจการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู ในระดับมากที่สุด
- นักเรียนประเมินตนเองด้วยความพึงพอใจในระดับมาก
- นักเรียนประเมินความพึงพอใจในการเรียนของตนเองในระดับมาก
- นักเรียนมีเจตคติต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นและคำนึงถึงการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมในระดับมาก
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียนของผู้เรียนที่เน้นทักษะและการปฏิบัติจริงอยู่ในระดับดีมาก โดยมีค่าเฉลี่ยร้อยละ 83.76

Click to minimize this section Details

ลำดับที่ 6017
ชื่อผลงานวิจัย รายงานโครงการวิจัยและการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นซึ่งคำนึงถึงการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมรายวิชาเริ่มต้นกับโครงงานวิทยาศาสตร์ ว 014
คำสำคัญ(keyword) การอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม
ชื่อผู้วิจัย นางสุวรรณี พรหมประสิทธิ์
ชื่อผู้วิจัย(Eng) MRS. SUWANNEE PHORMPRASITH
การศึกษา วิทยาศาสตร์บัณฑิต ( ชีววิทยา )
สถานศึกษา หมวดวิชาวิทยาศาสตร์ โรงเรียนตาคลีประชาสรรค์ อำเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์ 60140
ช่วงระยะเวลาที่ทำวิจัย(duration) 1 ภาคเรียน ( ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2545 )
ประเภท วิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ จัดทำโดยครู
สถานที่จัดเก็บผลงาน หมวดวิชาวิทยาศาสตร์ โรงเรียนตาคลีประชาสรรค์ อำเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์ 60140
ประวัติความเป็นมา(history) ปัญหาวิจัย :

ครู – อาจารย์มักสอนกันตามตำรา จึงมีความต้องการใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น ซึ่งเป็นสถานที่ที่มีของจริงให้เกิดคุณประโยชน์สูงสุดต่อการเรียนรู้ของทั้งนักเรียนและชุมชนทั่วไป โดยคำนึ่งถึงการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

วิธีการแก้ปัญหา :

แนวคิดด้านการใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น แนวคิดด้านการบูรณาการการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมในรายวิชาวิทยาศาสตร์
วัตถุประสงค์(objective) 1. เพื่อสร้างและพัฒนาแผนการสอนที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น
2 เพื่อสร้างและพัฒนาแผนการสอนที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งคำนึงถึงการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม
3 เพื่อประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น ซึ่งคำนึงถึงการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม หลังการใช้แผนการสอนที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น ซึ่งคำนึงถึงการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม ในด้านต่าง ๆ ได้แก่
1 ประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู ( นักเรียนประเมินครู )
2 ประเมินพฤติกรรมของนักเรียน ( นักเรียนประเมินตนเอง )
3 ประเมินความพึงพอใจในการเรียน ( นักเรียนประเมินตนเอง )
4 ประเมินเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น ซึ่งคำนึงถึงการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม ในรายวิชาเริ่มต้นกับโครงงานวิทยาศาสตร์ ว 014
5 ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนโดยเน้นทักษะและการปฏิบัติจริง
กลุ่มตัวอย่าง(sample) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/11 จำนวน 46 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2545
คำนิยาม(defination) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ หมายถึง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชา ว 014 เริ่มต้นกับโครงงานวิทยาศาสตร์ ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/11 จำนวน 46 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2545
แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น หมายถึง แหล่งเรียนรู้ที่เป็นสถานประกอบการ สถานที่ราชการ ศาสนสถาน แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา แหล่งเรียนรู้ที่เป็นบ้านของปราชญ์ชุมชน ฯลฯ ในเขตอำเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์
การอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม หมายถึง กิจกรรมหรือวิธีการต่าง ๆ ที่จะทำให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักและลงมือปฏิบัติ แล้วทำให้เกิดความยั่งยืนในเรื่องของการมีพฤติกรรมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ร่วมแรงร่วมใจกันในการ
อนุรักษ์พลังงานและใช้พลังงานอย่างรู้คุณค่า
เครื่องมือ(tool) - แผนการสอน เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์และการทำโครงงานวิทยาศาสตร์อย่างง่าย จำนวน 16 คาบ
- แบบฝึกเสริมประสบการณ์ เรื่อง การเขียนเค้าโครงของโครงงานวิทยาศาสตร์
- แบบฝึกเสริมประสบการณ์ เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์
- แบบฝึกเสริมประสบการณ์ เรื่อง การทำโครงงานวิทยาศาสตร์อย่างง่าย
- แบบประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู
- แบบประเมินพฤติกรรมของนักเรียน
- แบบประเมินความพึงพอใจในการเรียน
- แบบประเมินเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น ซึ่งคำนึงถึงการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม
- แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนการสอนที่ 8
การรวบรวมข้อมูล(gathering) - ผู้วิจัยสำรวจวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน
- ผู้วิจัยดำเนินการสอนตามแผนการสอน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน
- ผู้วิจัยประเมินผู้เรียนด้านต่าง ๆ โดยใช้แบบประเมินที่กล่าวแล้วข้างต้น
การวิเคราะห์(analysis) - ใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต
- ใช้ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ข้อสรุป(summary) - มีแผนการสอนที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นที่มีคุณภาพ
- มีแผนการสอนที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งคำนึงถึงการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม
- นักเรียนมีความพึงพอใจการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู ในระดับมากที่สุด
- นักเรียนประเมินตนเองด้วยความพึงพอใจในระดับมาก
- นักเรียนประเมินความพึงพอใจในการเรียนของตนเองในระดับมาก
- นักเรียนมีเจตคติต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นและคำนึงถึงการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมในระดับมาก
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียนของผู้เรียนที่เน้นทักษะและการปฏิบัติจริงอยู่ในระดับดีมาก โดยมีค่าเฉลี่ยร้อยละ 83.76
ข้อเสนอแนะ(suggestion) วิธีแลกเปลี่ยนความรู้และสะท้อนผล
- ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูในหมวดวิชาและครูเครือข่าย
- ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูวิทยาศาสตร์ในระดับประเทศ จากการสัมมนาทางวิชาการที่จัดโดย สสวท. เมื่อเดือนตุลาคม 2545
การนำผลไปใช้
- นำผลการพัฒนาไปปรับใช้ในรายวิชาอื่นเช่น วิชา ว 0111 วิทยาศาสตร์กับความงาม, วิชา ว 044 – ว 045 ชีววิทยา , กิจกรรมอิสระ, กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและค่ายสิ่งแวดล้อมตลอดจนค่ายอื่น ๆ เมื่อมีโอกาส เนื่องจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นนั้น เป็นการทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากสถานที่จริง ประหยัดค่าใช้จ่าย มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชน ร่วมกันจัดตั้งแหล่งเรียนรู้ในชุมชน ตลอดจนการบูรณาการเรื่องการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมกับรายวิชาวิทยาศาสตร์ยังทำให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ มีเจตคติที่ดีและสามารถนำความรู้เรื่องการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
ปี 2545
Powered by Dataface
(c) 2005-2007 All rights reserved