Current Record: นางสาวพวงรัตน์ สุรินต๊ะ

นางสาวพวงรัตน์ สุรินต๊ะ

1. ผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ จากแบบสอบถามถามนักเรียนด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูเน้นการอบรมตักเตือนแนะนำให้นักเรียนเป็นคนดี ด้านพฤติกรรมการเรียน นักเรียนได้ทำงานเป็นกลุ่ม และด้านความพึงพอใจนักเรียนชอบการทำงานเป็นกลุ่ม
2. ผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ จากการสัมภาษณ์ครูด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนักเรียนสนุกสนาน ไม่เคร่งเครียดกับการเรียน ด้านพฤติกรรมการเรียน นักเรียนขาดความเพียรพยายามมานะอดทนในการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง และด้านความพึงพอใจนักเรียนพึงพอใจที่ได้การทำงานเป็นกลุ่ม
3. ผลการเรียนการสอนที่ใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนได้ระดับผลการเรียนดีขึ้น ระดับผลการเรียน 0 ลดลง

Click to minimize this section Details

ลำดับที่ 1580
ชื่อผลงานวิจัย การติดตามผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนบ้านกาดวิทยาคม จังหวัดเชียงใหม่
หัวข้อ(Eng) FOLLOW-UP TO IMPLEMENTATION OF MATHEMATICS LEARNING ACTIVITY PLANS IN THE LOWER SECONDARY SCHOOL LEVEL AT BANKADWITTAYAKOM SCHOOL, CHIANG MAI PROVINCE
คำสำคัญ(keyword) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์
ระดับมัธยมศึกษา
ชื่อผู้วิจัย นางสาวพวงรัตน์ สุรินต๊ะ
ชื่อผู้วิจัย(Eng) Miss Pounrat Surinta
สถานที่ติดต่อ ภาควิชามัธยมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
ช่วงระยะเวลาที่ทำวิจัย(duration) ปีที่ทำการวิจัยเสร็จ 2542
ประเภท วิทยานิพนธ์
สถานที่จัดเก็บผลงาน สำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
ห้องสมุดคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
ประวัติความเป็นมา(history) โรงเรียนบ้านกาดวิทยาคมเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาในเขตอำเภอแม่วาง จังหวัดเชียงใหม่ จากการศึกษาสภาพการเรียนการสอนของโรงเรียนเมื่อปีการศึกษา 2539 พบว่านักเรียนได้ระดับผลการเรียน 0 คิดเป็นร้อยละ 39.20 ระดับผลการเรียน 1 คิดเป็นร้อยละ 42.75 ระดับผลการเรียน 2 คิดเป็นร้อยละ 12.05 ระดับผลการเรียน 3 คิดเป็นร้อยละ 6.00 ทางโรงเรียนได้นำผลดังกล่าวมาปรับปรุงการเรียนการสอนอยู่เสมอ จนปีการศึกษา 2540 ทางโรงเรียนได้นำแบบวัดมาตราฐานของกรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ มาวัดผลนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และปีที่ 6 ผลการประเมินปรากฎว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลอยู่ในเกณฑ์ต่ำ โดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์อยู่ในเกณฑ์ต่ำมาก ต้องปรับปรุงสูง ส่วนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีผลอยู่ในเกณฑ์ปรับปรุง ส่วนวิชาคณิตศาสตร์อยู่ในเกณฑ์ต้องปรับปรุง

จากการประเมินคุณภาพการศึกษาดังกล่าว โรงเรียนบ้านกาดวิทยาคมจำเป็นต้องปรับปรุงและหาวิธีการแก้ไข ผู้บริหารโรงเรียนได้เสนอนวัตกรรมเพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน เรียกว่าแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและใช้การวัดผลการประเมินจากสภาพที่แท้จริง การเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางนั้น ครูจะทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียน และในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีการกำหนดตัวบ่งชี้คุณภาพในการเรียนรู้ของแต่ละจุดประสงค์ ส่วนการพิจารณาคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน ครูผู้สอนจะพิจารณาจากแฟ้มสะสมงานของผู้เรียน คณะครูในหมวดวิชาคณิตศาสตร์ ได้ระดมความคิดเพื่อสร้างแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 4 รายวิชา ได้แก่ วิชาคณิตศาสตร์ 1 ค 101 วิชาคณิตศาสตร์ 3 ค 203 วิชาคณิตศาสตร์ ค 011 และ วิชาคณิตศาสตร์ ค041 ผู้วิจัยในฐานะเป็นครูสอนวิชาคณิตศาสตร์ พบว่าเมื่อได้นำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นมาใช้ในการสอน นักเรียนมีความตั้งใจเรียน เอาใจใส่ต่อการเรียนและงานที่มอบหมาย เข้าชั้นเรียนสม่ำเสมอ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบงาน สนุกสนานร่าเริง และกระตือรือร้นที่จะเรียน จึงทำให้สนใจที่จะติดตามผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จากผู้ที่เกี่ยวข้อง อันได้แก่ ครูคณิตศาสตร์ และนักเรียน
วัตถุประสงค์(objective) การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อติดตามผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนบ้านกาดวิทยาคม จังหวัดเชียงใหม่ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านพฤติกรรมการเรียน ด้านความพึงพอใจในการเรียน และระดับผลการเรียนของนักเรียน
แนวทางการปฏิบัติ(regulation) เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย (Descriptive Research) เพื่อติดตามผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนบ้านกาดวิทยาคม จังหวัดเชียงใหม่
กลุ่มตัวอย่าง(sample) - ครูที่สอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1,2 และ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา2541 จำนวน 3 คน
- นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1,2 และ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา2541 ที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์ ค 101 จำนวน 111 คน ค 203 จำนวน 144 คน ค 011 จำนวน 37 คน และ ค 041 จำนวน 72 คน รวมจำนวนทั้งหมด 364 คน
เครื่องมือ(tool) แบบสอบถามเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไป แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมของนักเรียนในการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจเกี่ยวกับการเรียนการสอน แบบสอบถามปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน แบบสัมภาษณ์ครูผู้สอน
การรวบรวมข้อมูล(gathering) เก็บรวบรวมข้อมูลด้วนตนเอง
การวิเคราะห์(analysis) ความถี่ร้อยละ ค่าเฉลี่ย( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตราฐาน(S.D.) เขียนเชิงบรรยาย
ข้อสรุป(summary) 1. ผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ จากแบบสอบถามถามนักเรียนด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูเน้นการอบรมตักเตือนแนะนำให้นักเรียนเป็นคนดี ด้านพฤติกรรมการเรียน นักเรียนได้ทำงานเป็นกลุ่ม และด้านความพึงพอใจนักเรียนชอบการทำงานเป็นกลุ่ม
2. ผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ จากการสัมภาษณ์ครูด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนักเรียนสนุกสนาน ไม่เคร่งเครียดกับการเรียน ด้านพฤติกรรมการเรียน นักเรียนขาดความเพียรพยายามมานะอดทนในการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง และด้านความพึงพอใจนักเรียนพึงพอใจที่ได้การทำงานเป็นกลุ่ม
3. ผลการเรียนการสอนที่ใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนได้ระดับผลการเรียนดีขึ้น ระดับผลการเรียน 0 ลดลง
ข้อเสนอแนะ(suggestion) 1. ผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ จากแบบสอบถามถามนักเรียนด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูเน้นการอบรมตักเตือนแนะนำให้นักเรียนเป็นคนดี ด้านพฤติกรรมการเรียน นักเรียนได้ทำงานเป็นกลุ่ม และด้านความพึงพอใจนักเรียนชอบการทำงานเป็นกลุ่ม
2. ผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ จากการสัมภาษณ์ครูด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนักเรียนสนุกสนาน ไม่เคร่งเครียดกับการเรียน ด้านพฤติกรรมการเรียน นักเรียนขาดความเพียรพยายามมานะอดทนในการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง และด้านความพึงพอใจนักเรียนพึงพอใจที่ได้การทำงานเป็นกลุ่ม
3. ผลการเรียนการสอนที่ใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนได้ระดับผลการเรียนดีขึ้น ระดับผลการเรียน 0 ลดลง
ปี 2542
Powered by Dataface
(c) 2005-2007 All rights reserved